人工智能在性教育中的应用：聊天机器人与性健康回顾

人工智能（AI）与教育的交叉领域正在迅速发展，并在各个学科中具有潜在的应用。本文深入探讨了一项系统性回顾，该回顾考察了人工智能在性与生殖健康教育中的使用情况，并探讨了其可接受性、可行性及总体影响。

人工智能正以前所未有的速度改变着医疗保健和教育。在性健康教育领域，人工智能有望减少污名化，为不同人群提供便捷的信息获取途径，并优化资源分配。本综述旨在评估生成式人工智能在此背景下的作用。

在PubMed、Web of Science和Scopus等数据库中进行了全面搜索，重点关注结合了人工智能和性教育搜索词的研究。该回顾纳入了2014年1月1日至2024年8月16日期间发表的实验性和观察性研究。Covidence促进了数据管理，由两名非专业评审员进行筛选和提取。混合方法评估工具（Mixed Methods Appraisal Tool）用于质量评估，报告遵循PRISMA指南。

初步搜索共获得4,044条记录，其中21篇全文文章符合纳入标准。所有研究均为观察性研究，共涉及来自八个国家的146,990名参与者。研究中的很大一部分将人工智能聊天机器人与传统的性教育形式进行了比较。本综述评估了这些研究中的可接受性、可行性和影响。

用户主要从人工智能聊天机器人那里寻求事实信息，认为其回复易于理解，并赞赏其信息的可即时获取性，这与人际互动相比具有优势。人工智能使用户能够行使性权利，讨论他们的感受和需求，并获得有关艾滋病毒和计划生育的知识。人工智能提供的可及性和便利性对于那些可能以前缺乏全面性健康教育机会的个体尤其有价值。

尽管有益处，人工智能聊天机器人的回复在语气和同理心方面常常与人际互动有所不同，并且可能需要更长的阅读时间。虽然聊天机器人通常被认为在临床上是安全的，并提供易于获取的信息，但用户对其在敏感话题上的可信度表示怀疑，在这种情况下更倾向于人际互动。确保人工智能在性健康教育中的准确性、可靠性和道德使用至关重要。

人工智能在性健康教育中的当前使用速度超过了关于其可接受性、可行性和影响的高质量证据的可用性。尽管初步研究显示出希望，但迫切需要涉及人类参与者和对照组的高质量、随机对照试验。这些研究对于确立人工智能驱动的性健康教育的有效性和安全性至关重要。

人工智能聊天机器人具有提供易于获取的性健康信息的潜力，但在能够完全信任它们成功提供此类教育之前，还需要更严格的研究。未来的研究应侧重于解决本综述中确定的局限性和担忧，确保人工智能得到负责任和合乎道德的使用，以促进性健康和福祉。将人工智能融入性教育需要仔细考虑和持续评估，以最大化其益处并最小化潜在风险。