Логотип AiToolGo

Дизайн-мышление и 3D-анатомия: Создание цифровой библиотеки для обучения анатомии

Углубленное обсуждение
Технический
 0
 0
 1
В этой статье исследуется применение дизайн-мышления (ДМ) при разработке цифровой библиотеки 3D-анатомических препаратов в образовательных целях. В ней подчеркивается необходимость гибкого доступа к анатомическим ресурсам, оценивается удобство использования и приемлемость 3D Anatomy Viewer на основе отзывов студентов, а также обсуждается потенциал ДМ для улучшения анатомического образования.
  • основные моменты
  • уникальные идеи
  • практическое применение
  • ключевые темы
  • ключевые выводы
  • результаты обучения

  • • основные моменты

    • 1
      Инновационное применение дизайн-мышления в анатомическом образовании
    • 2
      Комплексная оценка пользовательского опыта с использованием смешанных методов
    • 3
      Фокус на решениях для обучения, ориентированных на студента

  • • уникальные идеи

    • 1
      Структура ДМ эффективно выявляет и удовлетворяет потребности учащихся в анатомическом образовании
    • 2
      3D Anatomy Viewer улучшает обучение благодаря интерактивности и реализму

  • • практическое применение

    • Статья предоставляет ценные сведения о создании эффективных цифровых учебных ресурсов, адаптированных к потребностям студентов, повышая вовлеченность и понимание в анатомическом образовании.

  • • ключевые темы

    • 1
      Дизайн-мышление в образовании
    • 2
      3D-визуализация анатомии
    • 3
      Пользовательский дизайн учебных ресурсов

  • • ключевые выводы

    • 1
      Демонстрирует практическое применение дизайн-мышления в конкретном образовательном контексте
    • 2
      Предоставляет эмпирические доказательства эффективности 3D Anatomy Viewer
    • 3
      Предлагает рекомендации по будущим улучшениям на основе отзывов пользователей

  • • результаты обучения

    • 1
      Понять применение дизайн-мышления в разработке образовательных ресурсов
    • 2
      Оценить удобство использования и эффективность цифровых учебных инструментов
    • 3
      Выявить потребности и предпочтения студентов в анатомическом образовании
примеры
учебные пособия
примеры кода
визуальные материалы
основы
продвинутый контент
практические советы
лучшие практики

Содержание

“ Введение в дизайн-мышление в анатомическом образовании

Анатомическая наука развивается, сочетая традиционные методы с современными учебными ресурсами. Дизайн-мышление (ДМ) — подход к решению проблем, ориентированный на пользователя, — предлагает структурированный способ создания эффективных образовательных инструментов. В этой статье исследуется, как ДМ может применяться в анатомическом образовании, с акцентом на создание цифровой 3D-библиотеки анатомических препаратов.

“ Выявление потребностей учащихся в анатомии: этапы эмпатии и определения

Первые шаги в ДМ включают понимание точки зрения конечного пользователя. На основе наблюдений и опыта были выявлены ключевые потребности учащихся, включая желание иметь гибкий доступ к анатомическим препаратам, 3D-контекст и обратную связь. Этот этап завершился вопросом: "Как мы можем предложить анатомический опыт, который позволит студентам интерактивно учиться на реальных препаратах доноров тела и получать обратную связь, не требуя их присутствия в лабораториях анатомии? "

“ Идеи: Исследование технологий обучения анатомии

Симпозиум собрал преподавателей анатомии для обсуждения доступных технологий, их преимуществ и недостатков. Были рассмотрены 3D-цифровые модели, виртуальная реальность и медицинская визуализация. Преимущества 3D-цифровых моделей, такие как содействие развитию пространственных знаний по анатомии и масштабируемость, сделали их перспективным вариантом.

“ Прототипирование 3D Anatomy Viewer

Был разработан прототип цифровой библиотеки — 3D Anatomy Viewer (3DAV). Это включало создание фотограмметрических 3D-моделей и их безопасное размещение в Интернете. Цель состояла в создании ресурса, который можно было бы протестировать со студентами для оценки его удобства использования и приемлемости.

“ Тестирование и оценка: отзывы студентов о 3D Anatomy Viewer

3DAV был развернут в нескольких анатомических подразделениях, и студентам было предложено принять участие в смешанной оценке. Для сбора отзывов об удобстве использования и приемлемости ресурса использовались опросы и интервью. Этот этап тестирования был решающим для понимания того, насколько хорошо 3DAV удовлетворяет потребности студентов.

“ Ключевые выводы: удобство использования и приемлемость цифровой библиотеки

Опросы студентов показали, что 3D Anatomy Viewer удобен в использовании (SUS 72%) и приемлем (диапазон согласия 77%-93%). Интервью выявили такие темы, как достоверность ресурса как онлайн-инструмента обучения, улучшение обучения благодаря 3D-реализму и предложения по расширению библиотеки моделей и добавлению элементов геймификации.

“ Обсуждение: Роль дизайн-мышления в современном анатомическом образовании

Дизайн-мышление предоставляет структурированную основу для создания образовательных ресурсов, ориентированных на пользователя. Сосредотачиваясь на потребностях студентов-анатомов, преподаватели могут разрабатывать инструменты, которые улучшают обучение и вовлеченность. 3D Anatomy Viewer демонстрирует потенциал ДМ в решении конкретных задач в области анатомического образования.

“ Будущие направления: расширение 3D Anatomy Viewer

На основе отзывов студентов, будущее развитие 3D Anatomy Viewer может включать расширение количества анатомических моделей, добавление тестовых вопросов и элементов геймификации. Эти улучшения еще больше повысят удобство использования и эффективность ресурса.

“ Заключение: Дизайн-мышление как основа для практических учебных ресурсов

Данное исследование демонстрирует, что дизайн-мышление может быть успешно применено в анатомическом образовании для создания практических учебных ресурсов. Сосредотачиваясь на потребностях студентов и итеративно разрабатывая решения, преподаватели могут использовать ДМ для улучшения учебного процесса и решения конкретных задач в области анатомического образования. 3D Anatomy Viewer служит успешным примером этого подхода.

 Оригинальная ссылка: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12005699/

Комментарий(0)

user's avatar

      Похожие учебные материалы

      Связанные инструменты