Улучшение успеха студентов: UIC тестирует Grammarly для поддержки академического письма

Университет Иллинойс в Чикаго (UIC) делает значительный шаг к улучшению успеваемости студентов, тестируя Grammarly, современный инструмент помощи в написании. Эта инициатива, возглавляемая Решениями в области образовательных технологий (LTS), направлена на укрепление навыков письма студентов и создание ориентированной на студента учебной среды. Брайан Либбин, заместитель CIO по академическим технологиям и инновациям в обучении в Решениях технологий, делится мнениями о интеграции Grammarly в экосистему образовательных технологий UIC.

Grammarly соответствует ориентированному на студента подходу UIC, предлагая круглосуточную поддержку письма, учитывая потребности как студентов, обучающихся на кампусе, так и студентов-коммутантов. Решение о тестировании Grammarly было основано на существующем использовании студентами, финансовых соображениях и способности инструмента создать контролируемую и безопасную среду для обучения с помощью ИИ. Этот подход направлен на улучшение обучения студентов при сохранении баланса, который способствует активному вовлечению и критическому мышлению.

Grammarly служит комплексным репетитором по письму, помогая студентам в различных аспектах написания, включая грамматику, тон, словарный запас и структуру предложений. Он не только выявляет ошибки, но и предлагает улучшения, способствуя органическому росту языковой грамотности студентов. Доступность инструмента для всех студентов, независимо от экономического фона, способствует справедливости в образовании и выравнивает условия для академического успеха.

UIC разрабатывает комплексную стратегию для обеспечения оптимального использования Grammarly. Это включает создание учебных материалов, видеоруководств и рекомендаций по лучшим практикам как для студентов, так и для преподавателей. Команда LTS сотрудничает с Grammarly для использования доступных ресурсов и предоставления постоянной поддержки. Эти усилия направлены на облегчение процесса внедрения и постоянное улучшение использования инструмента.

Преподавателям рекомендуется интегрировать Grammarly в свои методики преподавания с помощью различных стратегий. К ним относятся демонстрации в классе, включение Grammarly в сессии взаимного рецензирования, использование его в мастерских по письму и включение в критерии оценки. Цель состоит в том, чтобы использовать Grammarly как катализатор для обсуждений о проблемах письма и стратегиях улучшения, сохраняя при этом баланс между использованием технологий и развитием независимых навыков.

Grammarly способствует оригинальности и академической честности благодаря функции обнаружения плагиата и предложениям по цитированию. Инструмент помогает студентам понять и соблюдать стандарты академического письма, поощряя ясное и аутентичное выражение. Преподаватели играют ключевую роль в обучении студентов правильному использованию Grammarly и укреплении принципов академической честности на протяжении всего процесса написания.

UIC будет оценивать эффективность Grammarly в течение годового тестирования, используя три ключевых показателя: уровень принятия, паттерны использования и качественную обратную связь из опросов. Оценка будет включать мнения студентов, преподавателей, сотрудников и консультантов по письму. Этот комплексный подход направлен на предоставление тонкого понимания влияния Grammarly на академическую экосистему и информирование решений о его потенциальном долгосрочном принятии.

Тестирование Grammarly начнется весной, инструкции по активации аккаунта будут отправлены всем преподавателям, сотрудникам и студентам. UIC призывает сообщество рассматривать Grammarly как вспомогательный инструмент среди множества ресурсов, доступных для улучшения навыков письма. Преподавателям рекомендуется ознакомиться с Grammarly, интегрировать его в свое преподавание и предоставлять обратную связь о его эффективности. Команда LTS предлагает поддержку через мастер-классы и консультации для облегчения успешной интеграции Grammarly в академическую среду.